新工科背景下包裝工程專業(yè)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新

——以天津商業(yè)大學(xué)包裝工程專業(yè)為例

［摘 要］ 隨著新工科概念的提出，傳統(tǒng)工科教育正面臨一系列挑戰(zhàn)和機遇。針對包裝工程專業(yè)課程實驗教學(xué)中實驗內(nèi)容與行業(yè)脫節(jié)、實驗內(nèi)容過于傳統(tǒng)、實驗教學(xué)方法過于保守、實驗教學(xué)資源投入明顯不足、缺乏創(chuàng)新實踐平臺、缺少創(chuàng)新教育理念等問題，探討了改革的必要性，并提出了一系列改革與創(chuàng)新措施。從多個方面入手，注重學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強實踐教學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果，有效推動實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新。（剩余6904字）