工業(yè)機(jī)器人數(shù)據(jù)思維項(xiàng)目式教學(xué)動(dòng)態(tài)調(diào)整策略

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［摘 要］ 數(shù)據(jù)分析技術(shù)的發(fā)展極大地推動(dòng)了職業(yè)教育研究的發(fā)展。針對(duì)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)培養(yǎng)的人才工作內(nèi)容不僅限于專業(yè)技術(shù)本身，還需要結(jié)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和細(xì)分領(lǐng)域，做好人才精準(zhǔn)定位等問題，對(duì)工業(yè)機(jī)器人碼垛項(xiàng)目式教學(xué)任務(wù)實(shí)例進(jìn)行知識(shí)技能拆分和教學(xué)流程重組，運(yùn)用數(shù)據(jù)思維挖掘影響學(xué)生學(xué)習(xí)的隱性能力因子，將其嵌入項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)設(shè)置的數(shù)據(jù)采集內(nèi)容和流程節(jié)點(diǎn)中。（剩余6404字）