新工科背景下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探究

——以材料加工和先進(jìn)成形專業(yè)為例

［摘 要］ 國內(nèi)眾多高校已進(jìn)行研究生培養(yǎng)模式的改革，但是我國新工科研究生創(chuàng)新教育培養(yǎng)仍存在科研創(chuàng)新能力不足、學(xué)科交叉融合不夠、實踐能力培養(yǎng)不足等問題。面對新形勢新挑戰(zhàn)，對新工科研究生培養(yǎng)質(zhì)量提出更高要求。通過分析新工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)實需求，探索通過科研反哺教學(xué)、團(tuán)隊式指導(dǎo)和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同融合等方式，建立科教協(xié)同和團(tuán)隊協(xié)同的創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)機(jī)制，形成以賽促教、以項目促教的成果導(dǎo)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，發(fā)展產(chǎn)教相融的創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，不斷提升新工科研究生的科學(xué)創(chuàng)新能力和工程實踐能力。（剩余6834字）