混合式教學(xué)模式在高職創(chuàng)業(yè)課程中的實(shí)踐探討

［摘 要］ 混合式教學(xué)模式在高職創(chuàng)業(yè)課程中的實(shí)踐引發(fā)了對(duì)教學(xué)方法的重新思考。從學(xué)習(xí)資源不足和缺乏實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面，分析了混合式教學(xué)模式的問(wèn)題表現(xiàn)，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。針對(duì)學(xué)習(xí)資源不足，建議加強(qiáng)與實(shí)際行業(yè)的合作，積極開(kāi)發(fā)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以及鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐項(xiàng)目，以豐富學(xué)習(xí)資源；對(duì)于缺乏實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題，建議加強(qiáng)與企業(yè)的合作，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以及采用先進(jìn)的技術(shù)手段，如虛擬實(shí)境和模擬軟件，拓展實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式。（剩余6967字）