人工智能時(shí)代新文科背景下大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)研究

摘 要：人工智能時(shí)代新文科背景下，高等教育迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，這與人工智能在高等教育中的運(yùn)用具有較大關(guān)系，人工智能為高等教育以及高校教學(xué)帶來(lái)了諸多技術(shù)支持。在當(dāng)代教育教學(xué)中，教師逐漸成為知識(shí)的促進(jìn)者，不再僅是知識(shí)的提供者，而學(xué)生則可以運(yùn)用現(xiàn)有信息處理、分析各種任務(wù)和活動(dòng)。為推動(dòng)人工智能時(shí)代新文科背景下大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)效果的不斷提升，文章提出了整合教育資源，優(yōu)化線上教育；圍繞學(xué)習(xí)反饋，改進(jìn)課堂教學(xué)；線上線下對(duì)接，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)等大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)效果的提升路徑。（剩余5303字）