中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學數(shù)學教學路徑探析

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《標準》）指出，關(guān)注數(shù)學學科發(fā)展前沿與數(shù)學文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為了落實《標準》要求，讓小學數(shù)學學科成為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前沿陣地，教師要更新教學觀念，從學生的已有知識經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，深人挖掘具備數(shù)學特征的文化素材，設(shè)計多種形式的特色教學活動，讓學生在實踐活動中制作傳統(tǒng)藝術(shù)作品，探尋數(shù)學歷史，了解古代數(shù)學家的智慧和創(chuàng)造力對社會進步的影響，讓勇于探索、自強不息的精神深深扎根于學生心中，成為學生未來面對困難、挑戰(zhàn)的不竭動力源泉，支撐著學生的學習和成長。（剩余4856字）