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核心素養(yǎng)下初中化學教學設計與評價

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隨著教育的發(fā)展，初中化學教學遵循學生本位理念，希望可以為社會輸出更多高素質的人才。因此，教師對照學生的需求分析，尋找更多提高學生核心素養(yǎng)的方案更顯必要。但是，現(xiàn)階段教學效果并不是非常理想，教學中仍舊存在一些問題需要進一步優(yōu)化。這時候，教師不僅要完善基礎教學設計，還需要以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標，對學生的學習和成長給予針對性的評價，及時完善評價體系和方法，促進學生核心素養(yǎng)的提升。（剩余4883字）

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