特殊教育學(xué)校非遺文化課程的開發(fā)與實(shí)踐

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。將非遺文化融入特殊教育課程，既能幫助特殊學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信，又能通過(guò)手工藝術(shù)體驗(yàn)等活動(dòng)提升其認(rèn)知、動(dòng)手及社交等綜合能力，實(shí)現(xiàn)文化傳承與個(gè)體發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。

漯河市作為中原文化名城，非遺文化底蘊(yùn)深厚。近年來(lái)，依托地域文化優(yōu)勢(shì)，積極探索非遺文化與特殊教育的融合路徑，逐步構(gòu)建起以“文化浸潤(rùn)、技能培養(yǎng)、社會(huì)融合”為目標(biāo)的非遺文化課程體系，為特殊學(xué)生的成長(zhǎng)開辟了新途徑。（剩余2143字）