基于核心素養(yǎng)的繪本閱讀教學(xué)研究

繪本圖文并茂，既能滿足學(xué)生的閱讀需求，又能培養(yǎng)他們的語言、思維、觀察等能力。對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說，教師不能滿足于讓學(xué)生“看繪本”，而應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知能力，將語文學(xué)科核心素養(yǎng)落到實(shí)處

一、繪本閱讀教學(xué)的實(shí)踐策略

1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解閱讀現(xiàn)狀

核心素養(yǎng)背景下，課題組通過調(diào)查問卷、師生訪談等，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析，從教師、學(xué)生、家長等維度，了解小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，分析其存在的問題和影響因素。（剩余2331字）