小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀與學(xué)科素養(yǎng)融合的教學(xué)策略

數(shù)學(xué)閱讀能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)則是數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)。在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生因閱讀理解能力不足，導(dǎo)致讀不懂題目，影響到實際問題的解決。將數(shù)學(xué)閱讀與學(xué)科素養(yǎng)融合，是提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本文以人教版三年級上冊“倍的認(rèn)識"為例，探討如何通過有效策略促進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀與學(xué)科素養(yǎng)的融合發(fā)展。（剩余1014字）