核心素養(yǎng)導(dǎo)向下 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的四個(gè)途徑

在深化基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程中，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的應(yīng)有之義。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)過(guò)程性目標(biāo)的三重維度—經(jīng)歷、體驗(yàn)與探索。因此，高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式應(yīng)兼具三重價(jià)值：激發(fā)主體參與意識(shí)、促進(jìn)認(rèn)知潛能發(fā)展、推動(dòng)情感交互共生。筆

者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出以下實(shí)施路徑。

一、搭建動(dòng)手操作平臺(tái)

數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)具有抽象性特點(diǎn)，而動(dòng)手操作這種多感官參與的活動(dòng)，是啟迪學(xué)生積極思考、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。（剩余820字）