基于高階思維培養(yǎng)的公共管理類研究生課程教學(xué)改革實(shí)踐

摘  要：新文科背景下，提高和激發(fā)學(xué)習(xí)者高階思維的養(yǎng)成已成為高等教育關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)前公共管理碩士課堂教學(xué)普遍存在重知識(shí)傳授輕思維技能塑造、課堂被動(dòng)沉默缺互動(dòng)、評(píng)估單一缺能力測(cè)評(píng)等問(wèn)題，為解決上述問(wèn)題，該文以公共管理碩士研究生核心課程公共管理學(xué)為例，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)反饋機(jī)制的改革實(shí)踐及動(dòng)態(tài)調(diào)整，構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生高階思維和核心素養(yǎng)的教學(xué)新模式。（剩余8250字）