新高考視域下高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思維培養(yǎng)策略

——以三角函數(shù)為例

高中數(shù)學(xué)知識(shí)抽象、復(fù)雜且涉獵頗多，對(duì)學(xué)生思維、素養(yǎng)與能力的要求較高。對(duì)此，高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)應(yīng)從知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)為素養(yǎng)本位，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)難題。數(shù)形結(jié)合思維既是重要的數(shù)學(xué)思維，也是常見(jiàn)的解題方法。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)引進(jìn)情境教學(xué)法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法并且善用經(jīng)典題型，逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思維及應(yīng)用能力，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（剩余4948字）