新高考改革視域下高中英語讀后續(xù)寫創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）指出，思維品質(zhì)是高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，要求學(xué)生具備邏輯性、批判性、創(chuàng)新性思維能力。因此，新高考改革迎合最新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將讀后續(xù)寫題型作為考查學(xué)生創(chuàng)新思維能力的主要陣地。如此，面對新高考的新挑戰(zhàn)，高中英語教師應(yīng)重視讀后續(xù)寫對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的積極影響，選擇合適的教學(xué)方法，使學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新性視角完成寫作任務(wù)，挖掘?qū)W生的思維潛能，進(jìn)而提升高中英語教學(xué)質(zhì)量。（剩余4836字）