新高考背景下高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建路徑探究

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新高考改革強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，要求化學(xué)教學(xué)從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)。然而現(xiàn)行課堂普遍存在知識(shí)點(diǎn)銜接不足、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)等問(wèn)題，制約教學(xué)實(shí)效。本文基于新高考命題特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)踐，探索高效課堂構(gòu)建路徑，著力解決知識(shí)整合度低、學(xué)生探究意識(shí)薄弱等現(xiàn)實(shí)困境，為教師改進(jìn)教學(xué)策略提供參考。

一、新高考背景下高中化學(xué)高效課堂概述

新高考化學(xué)試題呈現(xiàn)三大特征：知識(shí)綜合運(yùn)用（如平衡移動(dòng)需結(jié)合速率與熱效應(yīng)）、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決（如工業(yè)流程分析）、創(chuàng)新思維考查（如新材料探究題）。（剩余4923字）