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對文章的深度解讀旨在全面把握文本的主題和形式,這不僅涉及對文本內(nèi)容的深入挖掘,還包括對文本“怎么寫”的全面理解。深度解讀的目標是教出文本的獨特特點,而不是僅僅教授共性知識。語文課程標準提出了閱讀互動的三維結(jié)構(gòu)—“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”,其中一個極為關(guān)鍵的維度便是教師與文本之間所展開的深度對話。(剩余3651字)
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