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讀寫能力對語言學習起著關鍵作用，以讀寫結合的教學法培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，是教學的重點，也是引導學生走向深度學習、培養(yǎng)學生知識遷移能力的關鍵。本文以深度學習理論為依據(jù)，重構讀寫結合教學路徑，分析讀寫結合與深度學習的關聯(lián)可行性，通過挖掘讀與寫的差異性和相似性進行學習支架建構，旨在提升學生的讀寫能力，推動核心素養(yǎng)的落實。（剩余4048字）
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深度學習導向的讀寫結合策略探尋
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