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自我效能感理論下的“互聯(lián)網(wǎng)+初中英語”融合教學探究

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摘要：初中英語課程有著顯著的工具性和人文性等特點，所以在教育教學中需要將其對學生發(fā)展的價值充分體現(xiàn)出來。不過在我國部分地區(qū)，依舊存在忽視英語語言實踐性的問題，使得學生群體中“啞巴英語”現(xiàn)象很嚴重。如果學生不能學好英語，那自我效能感便會加大降低，對于英語的學習興趣也會受到打擊。為了有效轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”進行教學設(shè)計，促進教學目標更好的落實。（剩余5817字）

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