任務驅動式教學法在《Python編程基礎》課程中的應用與研究

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摘要：本文結合高職學生學情，以《Python編程基礎》課程為載體，探索任務驅動式教學方法在計算機類課程中的有效應用。重點圍繞任務驅動式教學法的過程與應遵循的原則展開研究，旨在提高高職學生課堂教學的積極性與有效性。

關鍵詞：任務驅動;教學改革;Python

一、 引言

在高等教育學段，傳統(tǒng)的授課方式是學生坐在大教室里聽課，教師通過PPT和板書等手段進行授課，這種授課方式形式單一，對重難點的講解不夠生動形象，導致學生對一些理論知識缺乏興趣，且由于多媒體設備的限制，大教室后排的學生往往看不清課件的具體內容，漸漸脫離課堂節(jié)奏。（剩余5072字）