高職擴(kuò)招背景下大數(shù)據(jù)技術(shù)用于專升本學(xué)生分級(jí)教學(xué)模式探索

——以程序設(shè)計(jì)類教學(xué)為例

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)“專升本”學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力的提升尤為重要。本文主要針對(duì)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)“專升本”學(xué)生專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重的問題，以語言程序設(shè)計(jì)類課程為例，根據(jù)語言輸入與輸出理論采用分級(jí)教學(xué)模式，探索語言程序類課程的分級(jí)課程教學(xué)、分級(jí)課程設(shè)置以及具體可行的實(shí)施路徑，再以《高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》兩門課程的融合分級(jí)教學(xué)策略，輔助計(jì)算機(jī)軟考、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等課外學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高“專升本”學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，提升學(xué)生的就業(yè)和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。（剩余5825字）