“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境背景下小學英語口語教學的策略分析

摘要：新課程標準影響下的小學英語教學理念和策略亟待創(chuàng)新發(fā)展，口語交際能力是英語的重要組成部分，當前我國小學生的英語口語水平不高，造成這一問題的原因是復(fù)雜的，其中口語教學策略不當是主要原因?；诖?，本文結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境背景下簡述小學英語口語教學策略，旨在提升教學成效。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;小學英語;口語教學;策略分析

陶行知“生活即教育”、“學校即社會”、“教學做合一”三個教育理念為教育工作者帶來深刻啟示，強調(diào)對生活元素、社會資源的整合利用，傾向于打造利于突出的育人環(huán)境，課堂教學要基于知識技能學習的基本需求，倡導學生合作共享，關(guān)注學生的學習能力和思維能力發(fā)展，踐行“教學做合一”的教育理念[1]。（剩余5643字）