指向核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略研究

——以教科版三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”為例

一、引言

核心素養(yǎng)是新課標(biāo)背景下各階段教學(xué)工作開展的重要導(dǎo)向，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，需要把握科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任4個(gè)維度的內(nèi)涵，完成小學(xué)科學(xué)教育的進(jìn)一步深化。因此，教師在日常課堂教學(xué)工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過各種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。

教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元以“動(dòng)物的一生”為主題，旨在通過系統(tǒng)的生命周期、生存特性，幫助學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。（剩余3060字）