探索想象類作文教學(xué)的有效策略

——以統(tǒng)編版小學(xué)《語文》四年級(jí)（上冊）《習(xí)作：我和__________過一天》為例

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在小學(xué)階段，想象類作文不僅能激發(fā)學(xué)生的想象力，助力其創(chuàng)新思維蓬勃發(fā)展，更是錘煉書面表達(dá)技巧、深化情感領(lǐng)悟、提升文化素養(yǎng)的關(guān)鍵橋梁?！段液蚠___過一天》為統(tǒng)編版小學(xué)《語文》四年級(jí)（上冊）中的習(xí)作訓(xùn)練之一，憑其高度的開放性和趣味性，可以說，為學(xué)生搭建起一座通往創(chuàng)意世界的橋梁。為此，筆者通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)路徑，探索實(shí)施想象類作文教學(xué)的有效策略。（剩余2705字）