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基于項目的學習方法在小學高年級英語教學中的應用

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在21世紀教育格局的快速變遷中，基于項目的學習方法（Project-Based Learning，PBL）憑借其強調學生中心、探索式學習的特點，已成為教育創(chuàng)新的重要方向。在小學高年級英語教學中，傳統(tǒng)教學模式往往以知識灌輸為主，學生缺乏深度文化體驗，難以有效提升跨文化交際能力。如何在小學高年級英語教學中有效運用PBL，使其真正促進學生的文化理解與應用，成為值得深人探討的問題。（剩余2376字）

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