新課標背景下情境教學法在小學英語教學中的運用

在新課標背景下，教師應充分重視情境教學，緊密結(jié)合具體教學內(nèi)容，充分兼顧學生的認知發(fā)展規(guī)律，精心創(chuàng)設契合學生心理特點、滿足學生學習需求的情境。運用情境教學法，從學生的心理特征出發(fā)，為學生營造良好的英語教學環(huán)境和空間，這既是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵所在，也是激發(fā)學生潛力和創(chuàng)造性的重要前提。

一、情境教學法融于課堂的意義

從教師角度來看，由于英語以語言交流溝通為核心學習方式，教師的教學方式直接關(guān)聯(lián)著課堂學習效率，因而創(chuàng)設新型教學方式、構(gòu)建新型情境教學成為必然之舉。（剩余2802字）