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家校社“聯(lián)動”培育鄉(xiāng)土文化自信

——以地方文化“港口情韻”課程為例

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提升兒童的生活幸福感，保護兒童的權利，是21世紀全人類共同的責任。如今，“兒童參與”理念已經深入中國社會的各個領域，兒童參與社區(qū)治理的議題是教育領域中一個舉足輕重的現(xiàn)實問題。智利的一項兒童幸福感調查表明，與未參加校外主題項目活動的兒童相比，參加校外主題項目活動的兒童，其主觀幸福感得分較高，孩子們顯得更快樂，對空閑時間和空間的利用也更令人滿意。（剩余4665字）

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