大觀念視角下的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)路徑探究

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基于大觀念視角的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課以大觀念為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)其中心性、網(wǎng)狀性、抽象性、持久性、遷移性五大特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生借助英語這一工具獲取科學(xué)知識(shí)，并在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中發(fā)展科學(xué)思維、提升科學(xué)素養(yǎng)水平。下面以譯林版英語四年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)課為例，探索教學(xué)路徑。

一、整合單元內(nèi)容，確立大觀念，樹立科學(xué)態(tài)度

大觀念具有“中心性”的特征，即大觀念中的“大”并非指一個(gè)大的抽象范疇，而是指處于課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)的中心位置，具有“強(qiáng)大”影響力的理論和原則。（剩余2074字）