在情緒類繪本教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感管理能力

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語言是人類最基本的情感表達方式。英語課堂不僅要教給學(xué)生一定的語言知識與技能，還要讓學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)獲得情緒、情感上的發(fā)展?！读x務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》將情感管理策略作為一種重要的學(xué)習(xí)策略，同時強調(diào)情感管理策略有助于學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，當前的小學(xué)英語教學(xué)主要聚焦學(xué)生的語言知識積累和思維品質(zhì)訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生的情感管理策略的重視，導(dǎo)致不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在不敢開口、害怕提問、不善合作、畏懼困難、過度焦慮和缺乏自信等和情感密切相關(guān)的問題。（剩余6754字）