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《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）強調英語課程的工具性和人文性雙重屬性，提出加強單元教學整體性的教學建議，倡導通過主題意義探究促進學生深度學習。在小學英語大單元教學中，情境創(chuàng)設與任務驅動作為兩種有效的教學策略，能引導學生積極參與、主動思考，提高其語言運用能力、思維能力和跨文化交流能力等。（剩余4349字）
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小學英語大單元教學情境創(chuàng)設實踐探索
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