智能時代教師數(shù)字素養(yǎng)的理論發(fā)展與實踐路徑

——基于AI-TPACK框架的探索

當前，智能技術的迅猛發(fā)展正重塑教育生態(tài)底層邏輯，推動智能教育從“技術增強型”向“技術內(nèi)生型"范式躍遷。智能教學系統(tǒng)、個性化學習路徑推薦及生成式人工智能與學習分析技術的融合，不僅改變了知識呈現(xiàn)與學習方式，還對教師的數(shù)字素養(yǎng)提出了更高要求。然而，教師數(shù)字素養(yǎng)提升速度滯后于技術迭代，大多數(shù)教師存在“技術遲滯"困境，其數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展速度僅為技術迭代周期的三分之一，暴露出當前培養(yǎng)體系的滯后性與適配性問題。（剩余6746字）