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提質(zhì)培優(yōu)背景下高職輔導(dǎo)員德育工作優(yōu)化研究

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當(dāng)今我國職業(yè)教育發(fā)展已進入提質(zhì)培優(yōu)新階段，2019年，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》與2020年教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020一2023年）》共同構(gòu)筑了新時代職業(yè)育人框架。在深化產(chǎn)教融合的政策驅(qū)動下，高職教育質(zhì)量提升呈現(xiàn)德技并修的系統(tǒng)性特征，輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)型成為關(guān)鍵突破點。（剩余5160字）

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