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基于CLASS模式的幼兒園師幼互動評估實踐

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師幼互動作為幼兒園教育的重要元素，其質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感培養(yǎng)及社會適應(yīng)能力的形成。然而，當(dāng)前師幼互動評估面臨諸多問題，導(dǎo)致評估結(jié)果無法精準(zhǔn)反映實際情況。CLASS（Classroom Assessment Scoring System）模式，作為一種國際公認(rèn)的師幼互動評估工具，以情感支持、班級管理、教學(xué)支持三大領(lǐng)域及42項詳細(xì)指標(biāo)，構(gòu)建了一個全面而細(xì)致的評估框架。（剩余2095字）

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