學(xué)校主導(dǎo)，構(gòu)建家校社協(xié)同育人新生態(tài)

2024年，教育部辦公廳等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，以中小學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建以學(xué)校為圓心、區(qū)域?yàn)橹黧w、資源為紐帶的家校社協(xié)同育人機(jī)制，有針對(duì)性地推動(dòng)解決學(xué)生成長中的突出問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

現(xiàn)狀剖析：家校社協(xié)同育人的困境與挑戰(zhàn)

責(zé)任邊界模糊。當(dāng)前，家庭、學(xué)校、社會(huì)在協(xié)同育人過程中存在“推責(zé)”與“越界”并存的現(xiàn)象。（剩余1061字）