初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確要求，各門學(xué)科應(yīng)分配不少于10%的課時(shí)用于設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)一步指出，綜合與實(shí)踐領(lǐng)域應(yīng)以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主，通過設(shè)計(jì)情境真實(shí)且復(fù)雜的問題，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)與方法解決問題。本文以“深圳市鳳凰古村測(cè)繪”項(xiàng)目為例，探討初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑。（剩余1044字）