與兒童共創(chuàng)環(huán)境：“種子博物館”的探索與革新

在探索新的教育模式的過程中，博物館為幼兒提供了一個獨特的學習空間。然而，當前幼兒園在創(chuàng)設(shè)博物館時存在成人主導、功能固化等問題。一是兒童參與的表層化與形式化，體現(xiàn)為兒童話語權(quán)缺失、年齡適配性缺失等問題；二是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的靜態(tài)化與功能局限，體現(xiàn)為一次性創(chuàng)設(shè)傾向、教育功能單一化等問題；三是資源整合與協(xié)同機制缺失，體現(xiàn)為課程與環(huán)境割裂、家園社協(xié)同不足等問題。（剩余2397字）