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提升初中生數(shù)學解題能力的教學策略

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【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)12-0106-03

當前初中生在數(shù)學學習過程中，解題能力的提升面臨諸多挑戰(zhàn)。部分學生對數(shù)學概念認識含混，難以把所學知識靈活應(yīng)用到實際解題中，面對復雜多變的數(shù)學題目往往不知該怎么入手。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式在一定程度上聚焦知識的灌輸，而沒有考量對學生解題思維和途徑的系統(tǒng)培養(yǎng)，導致學生缺少獨立思考及應(yīng)對問題的能力。（剩余4175字）

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