“雙減”政策背景下小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)的有效策略探討

【摘要】隨著“雙減”政策的有效落實(shí)，小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文教學(xué)工作正迎來調(diào)整、完善的契機(jī)。在此背景下，作文的教學(xué)工作展現(xiàn)出全新訴求，即如何在降低學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下提高精量化水平，促進(jìn)學(xué)生寫作思維開發(fā)與能力培養(yǎng)。本文據(jù)此闡述了“雙減”政策下小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)的顯著變化、實(shí)踐原則和推進(jìn)策略，結(jié)合相關(guān)案例提出了個(gè)人的思考與見解，希望為作文教學(xué)深入推進(jìn)提供積極參考。（剩余5063字）