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基于多元化的高中信息技術(shù)課堂學習評價探究

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【摘要】隨著新課改的深度推進，關(guān)注學生學習的積極性和主動性，成為當下教育教學工作中的重點問題，許許多多的優(yōu)秀教育理念也在這一時期如雨后春筍般地生長了出來。優(yōu)質(zhì)的教學理念要滲透到教學工作的方方面面，除了常規(guī)的課堂知識教學，教師還應(yīng)當關(guān)注課堂評價對學生帶來的影響。本文將結(jié)合筆者自身的經(jīng)驗，探究高中信息技術(shù)課堂如何運用多元化的評價方法，提升學生學習的積極性，希望可以給更多教育工作者提供有力的幫助。（剩余4966字）

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