關(guān)注教學(xué)各個環(huán)節(jié)，提升語文教學(xué)質(zhì)量

——以小學(xué)語文低段課程為例

【摘要】隨著新課程改革的開展和素質(zhì)教育的推進(jìn)，越來越多的小學(xué)語文教師開始對課堂的各項教學(xué)環(huán)節(jié)投入了更多“分而優(yōu)之”的重視，并采取了系統(tǒng)性的策略加以貫徹。基于以上認(rèn)識，筆者將從低年級學(xué)段切入，結(jié)合個人經(jīng)驗和有關(guān)研究成果，圍繞“關(guān)注教學(xué)各個環(huán)節(jié)，提升語文教學(xué)質(zhì)量”一題撰文，并試從分層教學(xué)理念的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)等三個方面入手提出一些策略性建議，希望能夠?qū)Ω魑煌实墓ぷ魈嵘龓硪欢ǖ膸椭?。（剩?032字）