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主題式編程教學(xué)提升小學(xué)生計算思維的實踐研究

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【摘要】對小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)而言，近幾年關(guān)于要改革的呼聲很高，在“教什么”“怎么教”等方面理論思辨也較多，但缺乏充分的實踐論證。本文探討了利用“主題式編程教學(xué)”的方式促進(jìn)小學(xué)生計算思維提升的可行性，這并非推翻原有編程知識體系，而是變革知識和方法在教學(xué)中呈現(xiàn)的方式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和問題解決能力的提升，從而達(dá)到提升學(xué)生計算思維的目的。（剩余4936字）

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