“風(fēng)”一來(lái)，課堂便活了

——以《畫(huà)風(fēng)》教學(xué)為例探尋語(yǔ)文課堂之美

【摘要】語(yǔ)文涵養(yǎng)性情，豐富情感，浸潤(rùn)生命。語(yǔ)文教師必須關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，構(gòu)建具有教學(xué)藝術(shù)美的語(yǔ)文課堂。在如沐春風(fēng)的課堂里，師生雙方不斷探究、創(chuàng)新，個(gè)體生命充分靈動(dòng)、飛揚(yáng)。

【關(guān)鍵詞】課堂之美  文本  訓(xùn)練  情境

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）03-0145-03

正如人教版二年級(jí)《畫(huà)風(fēng)》課文中陳丹小朋友所說(shuō)的，風(fēng)，是看不見(jiàn)，摸不著的。（剩余4907字）