生產(chǎn)與科研場(chǎng)景視角下的生物學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)

摘 要：當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展要求教育不僅要跟上時(shí)代的步伐，更要前瞻性地培養(yǎng)未來的創(chuàng)新人才。從生產(chǎn)與科研場(chǎng)景出發(fā)，對(duì)“生物技術(shù)與工程”課程中生物工程部分的跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，提出課程中具體的跨學(xué)科教學(xué)策略建議以及促進(jìn)科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方式。生產(chǎn)與科研場(chǎng)景視角下的生物學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)旨在同步課程改革，貫徹立德樹人的教育理念，在新時(shí)代背景下為學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)用性強(qiáng)、科研創(chuàng)新性高的跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來社會(huì)需求的跨學(xué)科復(fù)合型人才。（剩余5757字）