基于CBL的翻轉(zhuǎn)課堂在口腔正畸實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用的初步探索

摘 要：口腔正畸學(xué)是以實(shí)踐為導(dǎo)向，涉及生物力學(xué)、材料學(xué)、解剖學(xué)及顱頜面生長(zhǎng)發(fā)育等多個(gè)學(xué)科知識(shí)的口腔醫(yī)學(xué)重要分支。適當(dāng)?shù)膶?shí)操課程，不僅可加深學(xué)生對(duì)矯正理論知識(shí)的理解，更能培養(yǎng)其動(dòng)手能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新進(jìn)步，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式的需求日益強(qiáng)烈。（剩余5640字）