“雞兔同籠”問題教學(xué)嘗試
“雞兔同籠” 問題出自《孫子算經(jīng)》，是我國古代著名趣題之一，也是四年級數(shù)學(xué)教學(xué)里極具挑戰(zhàn)性與趣味性的知識點。它不僅能鍛煉學(xué)生的邏輯思維，對提升其解決問題的能力也大有益處。在教學(xué) “雞兔同籠” 問題的過程中，我不斷探索、反思，積累了不少寶貴經(jīng)驗。
一、初次教學(xué)：遭遇挫折
我先是以經(jīng)典的雞兔同籠題目開場：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？” 隨后，直接向?qū)W生介紹了假設(shè)法。（剩余1697字）