契合新農(nóng)科理念的跨學科主題式學習的人工智能實驗課程體系構建與實踐

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習近平總書記指出，“農(nóng)業(yè)強國是社會主義現(xiàn)代化強國的根基，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求?！盵1]“強國必先強農(nóng)，農(nóng)強方能國強?！盵2]高校立足農(nóng)業(yè)科技進步和農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以人才培養(yǎng)目標為導向，深入推動課程教學改革，優(yōu)化教學內(nèi)容和課程體系，著力推進體現(xiàn)學科交叉融合、產(chǎn)教融合的新課程建設，強化實踐類課程建設，大力推進農(nóng)林教育教學與現(xiàn)代信息技術的深度融合，促進學生自主學習，著力提升學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合應用型農(nóng)林人才[3]

知識交叉、知識融合已成為科學研究與高等教育發(fā)展的重要趨勢之一，面向深度學習[4、復雜問題解決的快速革新的跨學科學習受到全球關注，成為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才的重要手段。（剩余4738字）