面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程教學(xué)改革探索

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2015年《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》發(fā)布，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來(lái)，創(chuàng)新應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式[1-2]。2017年，教育部提出新工科理念并積極推進(jìn)新工科建設(shè)與部署[3]，在此背景下，各高等院校紛紛開(kāi)展工科專(zhuān)業(yè)的改革與創(chuàng)新[4]。（剩余3337字）