注意力分配視角下對(duì)大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)注意力失焦現(xiàn)象的積極理解

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1 問(wèn)題提出

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)現(xiàn)象日益普遍，同時(shí)帶來(lái)一個(gè)顯著的問(wèn)題一一注意力失焦。有研究表明，在碎片化學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)信息變得零碎、非線(xiàn)性、靈活，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者思維跳躍化、注意力轉(zhuǎn)移。這種在碎片化學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的注意力弱化現(xiàn)象被稱(chēng)為注意力失焦[1]。

張青等[2認(rèn)為，在碎片化學(xué)習(xí)環(huán)境中，大學(xué)生的注意力失焦行為及其解決策略是今后在線(xiàn)學(xué)習(xí)效果研究值得特別關(guān)注的。（剩余7600字）