課程游戲化背景下幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略研究

隨著我國(guó)學(xué)前教育的快速發(fā)展，課程游戲化理念深人人心，并廣泛應(yīng)用于幼兒園教育中。以游戲?yàn)檩d體的寓教于樂的課堂，能激發(fā)幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。繪本作為幼兒開展閱讀學(xué)習(xí)的重要媒介，因其趣味性的故事情節(jié)和寓意深厚的道理深受幼兒喜愛?；谡n程游戲化理念的要求及繪本教學(xué)的特征，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，留意幼兒在閱讀學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，科學(xué)實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)策略，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)、趣味的閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。（剩余4284字）