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課程改革背景下小學語文習作教學策略研究

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隨著課程改革工作的深入推進,小學語文教學更加注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。習作教學是語文教學的重要組成部分,是考查學生語言運用能力的基本路徑。在傳統(tǒng)的小學語文教學中,習作教學與實際生活關(guān)聯(lián)較少,難以激發(fā)學生的習作興趣,習作教學質(zhì)量也有待提高。在課程改革背景下,教師應(yīng)該科學開展小學語文習作教學活動,打造趣味性、開放性、多元化的習作課堂,讓學生體驗語言表達的魅力,形成縝密的語言邏輯,在習作中發(fā)展語文核心素養(yǎng),為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(剩余4788字)

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