課程改革背景下小學語文習作教學策略研究

隨著課程改革工作的深入推進，小學語文教學更加注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。習作教學是語文教學的重要組成部分，是考查學生語言運用能力的基本路徑。在傳統(tǒng)的小學語文教學中，習作教學與實際生活關(guān)聯(lián)較少，難以激發(fā)學生的習作興趣，習作教學質(zhì)量也有待提高。在課程改革背景下，教師應(yīng)該科學開展小學語文習作教學活動，打造趣味性、開放性、多元化的習作課堂，讓學生體驗語言表達的魅力，形成縝密的語言邏輯，在習作中發(fā)展語文核心素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余4788字）