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深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。基于此,教師應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)式教學(xué),有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生深人思考知識(shí),鼓勵(lì)他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑,并且能夠自覺(jué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,使其在自主學(xué)習(xí)和技能實(shí)踐的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方法的運(yùn)用,從而積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),形成積極的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,獲得全面發(fā)展。(剩余4811字)

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